Саксаганський район. КЗ "ДНЗ № 295 КТ" КМР








Гурток "Шахи"

Організація роботи гуртку "Шахи"

 
Гурток  «Шахи» (керівник Федоренко М.О.). Специфіка діяльності даного гуртка задовольняє природні потреби дітей шостого року життя, а саме.
 
Гра в шахи вирішує відразу кілька завдань:
 
Пізнавальну:
·        розширює кругозір,
·        вчить думати,
·        запам'ятовувати,
·        порівнювати,
·         узагальнювати,
·        передбачати результати своєї діяльності,
·        орієнтуватися на площині (що вкрай важливо для школи).
·        розвиває винахідливість і логічне мислення.
 
Виховну:
·        цілеспрямованість,
·        витримку,
·          волю,
·        посидючість,
·        уважність,
·         зібраність.
 
Дитина, який навчається цій грі, стає самокритично, звикає самостійно думати, приймати рішення, боротися до кінця, не сумувати при невдачах.
Естетичну:
·        збагачує внутрішній світ,
·        розвиває фантазію
·         вчить радіти гарним комбінаціям.
 
Фізичну:
·        спонукає приділяти час фізкультурі, щоб вистачало сил і витривалості сидіти за шахівницею.
 
Корекційну:

 

·        допомагає гіперактивному малюкові стати спокійним, врівноваженим,
·        вчить непосиду довгостроково зосереджуватися на одному виді діяльності.
·         
Модель організації педагогічного процесу
 
Навчання грі в шахи поводиться, як:
Спеціально організоване навчання:
·        Заняттягуртка
·        Екскурсії в шаховустудію
·        Бесіди
 
Спільна діяльність  педагога  і дитини
·        ІГРОВА (сюжетно-рольові, дидактичні, словесні, математичні, Інтелектуальні ігри)
·        МОВНА (казки, вірші, загадки, описові розповіді, порівняння, пояснення міркування і т.д.)
·        ТЕАТРАЛІЗОВАНА(постановка казок, шахових історій, інсценівкипартій)
·        ТРУДОВА (виготовлення посібників)
·        ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА(рішення задач, головоломок)
·        СПОРТИВНА (естафети, шахові поєдинки, турніри, змагання)

 

Самостійна діяльність дітей
·        Малювання, ліплення,режисерськіігри
·         Ігри з правилам
·        Головоломки, лабіринти, шах
 
Програмагуртка «Юнийшахіст» в нашомудошкільномузакладі розрахована на один навчальний рік. Заняття проводяться по підгрупах з дітьми старшої групи. Необхідною умовою реалізації програми є систематичне проведення занять - 2 рази на тиждень.
 
Тривалість занять до 25 хвилин.
Заняття проводяться комбінованим способом, чергуючи елементи теоретичної та практичної новизни з ігровими та змагальними навичками, а також з виховними заходами: заняття - казка; заняття - театр; заняття - гра; заняття - таємниця, заняття - занурення в рішення забавних завдань; заняття без «невстигаючих»; заняття - мрія, заняття - вікторина.
 
Цікавий характер навчального матеріалу дозволяє прищепити дітям інтерес до шахів. Рішення велико їкількості систематизованих дидактичних завдань сприяє формуванню здатності діяти в умі.

 

До кінця року всі члени гуртка засвоюють основи шахово їгри.
 
Мета гуртка.
1.     Закласти основи гармонійного розвитку дітей і розширити їх уявлення про навколишній світ.
2.     Прилучити дітей до загальнолюдських і культурних цінностей, мистецтву і спорту, використовуючи багаті ігрові ресурси шахів,
3.     Стимулювати соціально-особистісний розвиток дитини та її творчі здібності.
 
Завдання гуртка:
 
  1. Викликати у дітей інтерес до шахів.
  2. Навчити дітей основним прийомам гри в шахи.
  3. Розвивати образне, логічне та асоціативне мислення.
  4. Забезпечувати емоційно-моральне й інтелектуальне розвиток.
  5. Розширювати кругозір дитини.
  6. Формувати пізнавальну активність.
  7. Розвивати здатність до самооцінки і самоконтролю.
  8. Вчити планувати свою гру і роботу.

 

 

  

 

 


Варто знати батькам!


Вже давно відомо, що більшість основних навиків, спосіб мислення та вміння приймати рішення, закладаються в дитинстві. Саме тому так важливо з самого раннього віку привчати свою дитину до самостійного мислення, тренувати її пам'ять і розвивати вміння абстрактно мислити. Таке навчання має бути не лише корисним, а й цікавим. А що може бути більш захоплюючим і одночасно повчальним, як не шахова гра: протистояння чорного і білого королівств?
 
Яка користь дітям від шахів?
Дослідження показали, що цілеспрямоване навчання дітей основам древньої гри сприяє успішності навчання дітей в школі та їх соціальному розвитку. Для розумової роботи шахи означають те саме, що спорт для фізичного вдосконалення.
Навчання шахам виконує декілька функцій у розвитку дитини:
Пізнавальну: розширює кругозір, вчить думати, запам'ятовувати, порівнювати, узагальнювати, передбачати результати своєї діяльності, розвиває винахідливість та логічне мислення.
Виховну: формує цілеспрямованість, витримку, волю, посидючість, уважність і зібраність. Дитина, яка навчається цій грі, стає самокритичною, звикає самостійно думати, приймати рішення, боротися до кінця, не сумувати при невдачах.
Естетичну: збагачує внутрішній світ, розвиває фантазію, вчить радіти комбінаціям.
Фізичну: спонукає приділяти час фізкультурі, щоб вистачало сил і витривалості сидіти за шаховою дошкою.
Корекційну: допомагає гіперактивному малюку стати спокійнішим, врівноваженим, вчить непосиду тривало зосереджуватися на одному виді діяльності.
 
Чому шахи?
Найбільш розповсюджена інтелектуальна гра, в яку грають близько 500 млн. людей в 167 країнах.
Універсальна, без бар’єрів у віці, статі, раси, фізіологічних можливостей чи мовних.
Позитивний імідж, розумова гра, без негативу.
Навчальні та соціальні вигоди.

Що сказали про шахи відомі люди?
В.Сухомлинський, педагог: "Без шахів неможливо уявити повноцінного виховання розумових здібностей і пам’яті. Гра в шахи повинна увійти в життя початкової школи як один з елементів розумової культури".
Г.Клаус, науковець: "Точне логічне мислення легше тренувати з допомогою шахової гри, ніж використовувати для цієї цілі навчальні посібники з логіки".
Г.Простак, шаховий тренер: "Шахи корисні і з медичної точки зору. Якщо дитина непосидюча, не може зосередитися, то після занять в гуртку він поступово позбувається від цих недоліків. В зв’язку з цим доречно згадати відому фразу Олександра Альохіна: "З допомогою шахів я сформував свій характер".
Х.Капабланка, екс-чемпіон світу з шахів: "Шахи - щось більше, ніж просто гра. Це інтелектуальне проведення часу, в якому є певні художні властивості та багато елементів наукового. Для розумової роботи шахи означають те саме, що спорт для фізичного вдосконалення".
В.Крамник, екс-чемпіон світу з шахів: "Шахи корисні для розвитку правильного мислення. На мій погляд, інтеллектуальний розвиток дитини не менш важливий, а можливо і більш важливий, ніж фізичний. Фізичний розвиток можна надолужити, а інтелектуальний - не завжди. Тому я вважаю, що обов’язок батьків - розвивати дітей інтелектуально. Шахи - не єдина можливість, але достатньо доступна і цікава для дітей".
Г.Каспаров, екс-чемпіон світу з шахів: "В дітей, які займаються шахами, суттєво покращуються результати не тільки в математиці, але і в інших предметах. Школяр починає самостійно мислити, і це саме головне. Соціальні бар’єри зникають. Гра може об’єднувати всіх. В дитини розвивається почуття відповідальності. Твій хід – вся відповідальність на тобі. Особистість по-справжньому росте з шахами".
Р.Реті, гросмейстер, в молодості - учитель математики: "В юності в мене було два улюблених заняття: математика і шахи. Причина, по якій я віддав перевагу шахам математиці, може здатися необізнаному дивною, а то і парадоксальною: в шахах більше життя, ніж в математиці".
К.Ілюмжинов, Президент ФІДЕ: "Шахи можуть безпосередньо впливати на інтелектуальний розвиток особистості в ХХI віці, готуючи підростаюче покоління до успішної життєдіяльності в різних соціально-побутових і виробничих сферах нашого суспільства".

Як вчити дітей шаховій грі?
Дослідження показують, що найбільш оптимальний вік початку навчання дітей шахам становить: 5-7 років. Абсолютно всі діти мають талантами, і питання про їхні успіхи - це питання про систему викладання.
На першому етапі навчання дітей потрібно ознайомити з дошкою, шаховими фігурами та опрацьовувати з ними найпростіший шаховий матеріал, детально вивчаючи ігрові можливості кожної фігури, її силу і слабкості.
Важливим моментом занять є діяльність самих дітей, коли вони спостерігають, порівнюють, класифікують, групують, роблять висновки, з'ясовують закономірності.
Початковий курс з навчання шахів повинен бути максимально простий і доступний. Особливий акцент робиться на практичній частині, ігровій діяльності та розігруванні завдань. Це допомагає дітям швидко і легко засвоїти нові знання та навички.
На наступній стадії діти поглиблюють уявлення у всіх трьох стадіях шахової партії - дебюті, міттельшпілі і ендшпілі.

Вивчаються основні принципи гри в дебюті, розглядаються класичні шахові партії. У міттельшпілі увага приділяється розвитку комбінаційного зору, базовим принципам планування, найпростішим методам реалізації матеріального і позиційного переваги. При цьому з усього достатку шахового матеріалу відбирається максимально орієнтований на розвиток матеріал.
До практичної частини підключаються тематичні матчі, консультаційні партії. На заняттях аналізуються зіграні партії, знаходяться і викорінюються допущені помилки.
 

 

Відео - поради батькам.

Як навчити дитину грати в шахи.