На сучасному етапі розвитку суспільства, зокрема освітньої сфери, неперервність освіти є одним із пріоритетних напрямків її модернізації. Отже,нагальною потребою стає розв'язання проблеми наступності, перспективності та спадкоємності між до­шкільною та початковою ланками освіти.  У розв'язанні поставленої проблеми важливим аспектом є надання пильної уваги соціальному роз­виткові дітей. Освітянам  необхідно чітко розрізняти про­цеси цього розвитку й особливості функціонування соці­альних норм, які визначають правила та зразки суспільно бажаної поведінки, а також приватні, групові норми, які скла­даються в певній соціально-психологічній групі й регулю­ють поведінку дитини в ній.

Прихід шестирічних учнів до школи робить особливо гострим питання готовності дітей до навчання. Його ус­пішність, беззаперечно, залежить від рівня соціального роз­витку дитини. Ось чому підготовку до школи слід розгля­дати як одне із найважливіших завдань розвитку, навчання та виховання дітей дошкільного віку, розв'язання якого сприятиме забезпеченню цілісного гармонійного станов­лення особистості дитини.Формуванню ж яких складових загальної готовності до шкільного навчання мають сприяти педагоги та психологи?Насамперед слід забезпечити фізіологічну го­товність, яка визначається рівнем розвитку головних функціональних систем організму та станом здоров'я до­шкільнят. Саме тому неабиякої уваги потребує фізичне ви­ховання майбутніх школярів у дошкільному закладі. Це організований педагогічний процес, спрямований на мор­фологічне та функціональне вдосконалення організму ди­тини, формування та поліпшення основних життєво важ­ливих рухових умінь, навичок і пов'язаних з ними знань. Стратегічними формами фізичного виховання дошкільнят у дитячому садку є: щоденні фізкультурні заняття (навчальні та на свіжому повітрі); різні види гімнастик (ранкова, гігіє­нічна, лікувальна); рухливі, спортивні ігри та вправи, пе­реходи пішки; фізкультурні хвилинки і паузи на заняттях та між ними; спортивні розваги, свята, дні здоров'я.

В засідання прийняли участь вихователі старших груп та вчителя початкових класів.