Вікторія Петрівна  працює над проблемою екологічного виховання дітей. Аналізуючи стан проведеної роботи з екологічного виховання, виявилось, що вона спрямована на інтелектуальний розвиток дитини і меншою мірою торкається її емоційно-моральної сфери. Крім того, суттєвим недоліком було нечітке формування у дітей уявлення про взаємозв’язок її окремих компонентів, а також про позитивний та негативний вплив людини на природу. На жаль, сучасні міські діти мають дуже обмежені можливості для спілкування з природою. Адже екологічна освіта повинна починатися з об'єктів найближчого оточення, з якими дитина стикається в повсякденному житті. З огляду на це, виникли передумови для того, щоб організувати в стінах нашого закладу екологічні проекти. Діти середнього дошкільного віку  дстали  активними учасниками екологічного проекту. 

Методика роботи з дітьми в рамках екологічного проекту розробляється на основі інтегрованого підходу. Вихователь  розробила безліч авторських дидактичних ігор та вправ , інтерактивних ігор та мультимедійних презентацій. У ході роботи по проекту діти ведуть спостереження, ходять на екскурсії, експериментують, малюють, ліплять, граються, слухають музику, знайомляться з літературними творами, складають свої казки та оповідання, переглядають мультфільми. В ході виконання проекту час від часу Вікторія Петрівна  презентує дітям досягнутий результат, щоб стимулювати їхній інтерес, додати терпіння. До виконання проекту залучаються батьки. Разом з дітьми вони відшукують потрібну інформацію, фотографують, спостерігають. Участь кожної родини не залишаються без уваги. Діти від цього дуже щасливі, а дорослі піднімають свій авторитет. Фінальна крапка проекту – це яскрава святкова презентація кінцевого результату.